用爱心谱写教育篇章的平凡教师

——记光福中心小学周红芳               

“红领巾的事业，必须有热情、有童心、有开拓创新的胆识、有求实奉献的精神”。这是支撑吴中区光福中心德育处主任、少先队总辅导员周红芳长期从事少先队工作的信念。

从事教育教学工作15年来，周红芳老师一直忠诚于党的教育事业，工作兢兢业业，成绩显著且具特色。自她负责学校少先队总辅导员和德育处工作以来，与时俱进，大胆创新。在德育工作中，积极认真贯彻党的十六大提出的“以人为本”的教育理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校学生精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活跃，文体工作硕果累累。优良的班风、学风及校风蔚然成风。目前，学校先后被评为 “苏州市常规管理示范学校”“苏州市绿色学校”“吴中区文明单位”“全国绿色学校书画摄影作品组织奖”，江苏省“金钥匙”科技竞赛先进学校，苏州市鼓乐大赛一等奖等荣誉。她本人也因此获得了“江苏省优秀辅导员”、“江苏省金钥匙科技教育先进个人”、“苏州市优秀班主任”、“苏州市优秀辅导员”、“吴中区德育先进个人”、“吴中区优秀辅导员”等荣誉。这些荣誉承载着跋涉者的足迹，记载着奋斗者的艰辛。

周老师对待工作忘我投入，任劳任怨。十多年来，她幸福地在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近周老师，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、作为管理者，她善于创新工作。

德育工作是学校的重点工作。在依法治校的今天，各项德育工作制度的建立，是保证学校顺利开展工作的前提。周红芳老师虚心学习，不断请教。建立并逐步完善一套适合学校的规章制度，尤其是建立了一套适合我校德育工作的规章制度。如：《班主任辅导员分工制度》、《班主任工作月评估制度》、《辅导员工作月评估制度》《小学生“六花”评比细则》等。在搞好教学工作的同时，她经常深入各年级进行调查研究，耐心地与各年级大队辅导员、班主任教师和中队辅导员老师促膝谈心，关注、了解大队辅导员、班主任和中队辅导员老师德育工作中遇到的各种困难，并尽力、尽快给予指导和帮助。

根据队员们的年龄和个性特点，她创新工作，在吴中区首先尝试“班主任和辅导员”分工制度。通过几个学期的尝试，效果很好。她认真激励每个班主任和辅导员都参与德育工作，主动利用课余时间，走访教师家庭，知家情，解家难，热心帮助教师解决家庭问题。在她的悉心关怀和严格要求下，学校德育工作队伍的整体素质明显提高，各班主任、辅导员老师及科任教师都能爱岗敬业，爱生如子，师生关系融洽和谐，形成了有效的德育工作合力。

她还积极创建三位一体的德育工作网络。推进学生家长参与德育工作，一是以学校为龙头，发挥主渠道作用，做好正面宣传，加强积极引导；二是以家庭为基础，发挥家庭作用，建立和完善家长委员会和家访制度；三是以社会为平台，开辟爱国主义教育和劳动教育基地，发挥它们在学校德育工用中的作用。“三位一体”德育网络的建立，为学校加强未成年人思想道德建设创立了有效的操作机制，使学校的德育工作水平上了一个新台阶。学校被评为“苏州市德育先进学校”。同时，她撰写的《在分工中合作  在合作中分工》获得2006年吴中区少先队工作论文一等奖。

二、作为实践者，她善于活动育人。

自担任德育处主任、少先队总辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

1、“梅文化”研究系列。2、“邓尉”活动系列。（1）评选“邓尉之星”活动，规划并指导学校少先队组织开展“星光灿烂”工程，为学生提供了自我展示的舞台。（2）举办“邓尉小超市”活动。为了丰富学生的校园生活， 增强学生对节约型社会的认识，培养学生的选择和分辨能力， 树立学生正确的理财观，从小养成勤俭节约，不乱花钱的好习惯，通过实践体会到赚钱的不易，从而懂得珍惜劳动成果，提高学生适应社会的能力。（3）成立“邓尉少年军校”活动，“少年军校”磨练成长意志。学校充分利用地域资源优势，与驻军部队开展共建活动。（4）“邓尉杯”书香校园系列活动。为积极倡导师生阅读的良好风尚，在第十二个“世界读书日”来临之际，我校组织开展了“邓尉杯”书香校园系列活动。

3、“绿洲工程”系列。

大力开展助学、助困活动，积极与校外团体机构联系，争取到热心人士对贫困学生的助学，保证每个学生都能完成义务教育。发起成立学校“红领巾爱心基金”，实施助困助学。2007年11月，周老师得知我校六年级的徐莉同学从小失去了父母，又得了严重的哮喘病，家庭经济非常困难的情况。她积极倡议全校同学开展献爱心活动，仅仅只有一个星期，学校就得到全校师生的捐款5004元，当把钱送到徐莉同学奶奶的手中时，老人的手颤抖着连声说：“谢谢好人啊，谢谢，谢谢！”老人不时泪流满面。

连续几年的寒假周老师放弃了休息时间，组织老师和学生开展“迎新年，献爱心”义卖活动。每年的“三八”妇女节，她都会开展“爱在女教师的心中涌动”的活动，将女教师的爱心捐款买衣物或学习用品，赠送给学校里的贫困学生。

4、鼓号队训练活动，2003年获得了吴中区鼓号队比赛金奖，2004年获得了苏州市鼓乐队比赛一等奖。其中训练的艰辛只有她自己知道，夏日炎炎，她陪学生一起站在操场上晒，一百多位学生，她的嗓子都喊哑了，脚也站酸了，但她没有倒下。暑假里，其他老师都在家陪孩子呢，她却只能硬挺着。但从此她的嗓子再也没有清脆过。比赛结束，她凝望着那在别人眼里不起眼的奖杯，默默地流泪，因为只有她知道那奖杯凝集了多少孩子们的汗水，凝集了她多少精力和泪水。她想这可能就是所谓的奉献吧！

此外，周老师还能结合一些特别的日子开展具有特殊意义的实践活动。春节期间，会书法的学生到街上搞起了“写春联资助贫困生”的活动；植树节期间，学生们不仅认养了司徒庙的“清、奇、古、怪”，还为绿化校园捐助小树苗；学校还建起了科技兴趣小组，开辟了种植基地等等，这些学生社团、兴趣小组经常深入社区开展活动。丰富的实践活动不仅提高了学生的道德素养，还促进了他们的自我成长。这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。

在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！

三、作为学习者，她善于实践探索

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“经验型”、“理论型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

四、作为辅导员，她善于用心育桃李

她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

五、作为普通教师，她奉献在岗位

以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在语文教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

作为一名跨世纪的教师，作为一名德育处的主任、少先队辅导员，她将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。